湖南汝城县校园思政课，走新更走心，点亮青春信仰之光

在湘南腹地,有一座历史悠久、文化底蕴深厚的小城——汝城县，这里不仅自然风光旖旎，更是一片红色热土，孕育着无数革命先烈的英勇事迹和不朽精神，近年来，汝城县的校园思政课以其独特的创新性和深刻的感染力，成为了当地教育的一张亮丽名片，让思政教育不仅“走新”，更“走心”，在青少年心中种下了信仰的种子，照亮了他们前行的道路。

创新教学模式，让思政课“活”起来

传统的思政课往往给人以枯燥、说教之感，难以激发学生的学习兴趣，而在汝城县的校园里，这一现象得到了根本性的改变，当地教育部门积极探索“互联网+思政教育”新模式，利用现代信息技术手段，将枯燥的理论知识转化为生动有趣的视频、动画、互动游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习党的理论知识、了解国家大事、感悟时代精神。

汝城县第一中学引入了“智慧思政课堂”，通过VR技术重现红军长征途中的艰难险阻，让学生仿佛置身于那段波澜壮阔的历史之中，深刻体会革命先辈的英勇无畏和坚定信念，该校还开发了“红色故事APP”，收录了大量发生在汝城本地的革命故事，学生可以通过手机随时随地学习，既方便又高效，极大地提升了思政课的吸引力和实效性。

融入地方特色，让思政课“实”起来

汝城县拥有丰富的红色文化资源,如沙洲村“半条被子”的故事、朱德的“红军桥”等，这些都是开展思政教育的宝贵财富，当地学校充分利用这些资源，将思政教育与地方特色紧密结合，让学生在亲近家乡、了解历史的过程中，自然而然地接受爱国主义教育，增强民族自豪感和责任感。

在汝城县第三中学,每学期都会组织一次“重走长征路”社会实践活动，学生们沿着红军当年的足迹，徒步穿越山林，探访革命遗址，聆听老兵讲述战斗故事，这样的实践活动，不仅锻炼了学生的体魄，更重要的是让他们在实践中感悟到了革命精神的真谛，激发了他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向。

强化师生互动，让思政课“暖”起来

在汝城县的思政课堂上,教师不再是单纯的知识传授者，而是成为了学生思想的引路人、情感的共鸣者，教师们注重采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，鼓励学生主动思考、积极发言，营造了一个开放、包容、平等的课堂氛围。

汝城县实验小学的思政课教师李老师,经常在课堂上组织“小小辩论赛”，围绕社会热点话题，如“网络文明建设的重要性”、“如何传承和弘扬中华优秀传统文化”等，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，李老师还注重倾听学生的心声，通过设立“心灵信箱”等方式，及时解答学生的困惑，给予他们心理上的支持和引导，让思政课成为了学生心灵的港湾。

家校社协同，让思政课“广”起来

思政教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会三方面的共同努力，汝城县在这方面也做出了积极探索，构建了家校社协同育人的良好机制。

学校通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同关注孩子的思想动态，形成家校共育的良好氛围，学校还积极与社区、企事业单位合作，开展丰富多彩的校外实践活动，如志愿服务、社会调查、职业体验等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，同时加深对社会的认识和理解，培养社会责任感。

特别是每年的寒暑假,汝城县各学校都会组织学生参与“红色小讲解员”志愿服务活动，让学生在为游客讲解红色故事的过程中，既锻炼了自己的表达能力和自信心，又加深了对红色文化的理解和传承。

注重成效评估，让思政课“精”起来

为了确保思政教育的质量和效果,汝城县建立了科学的思政教育成效评估体系，从学生的认知水平、情感态度、行为习惯等多个维度进行综合评价，既关注学生的知识掌握情况，更重视学生的价值观形成和综合素质提升。

评估方式多样,既有传统的书面测试，也有项目式学习、口头报告、社会实践展示等开放性评价方式，通过这些评估，学校能够及时了解学生的学习情况和思想动态，及时调整教学策略，确保思政教育的针对性和有效性。

湖南汝城县的校园思政课,以其创新的教学理念、丰富的教学内容、多样的教学方法、广泛的参与主体和科学的评估机制，实现了从“灌输”到“引导”、从“单一”到“多元”、从“封闭”到“开放”的转变，真正做到了“走新更走心”，思政课不再是简单的知识传授，而是成为了学生心灵的灯塔，照亮了他们成长的道路，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量，汝城县将继续深化思政教育改革，不断创新，让思政教育之花在这片红色土地上绽放得更加绚丽多彩。